“我应该更用心一点的。”孟雪焉仔细将试卷叠起来，塞进了自己的小包包里，突然吸起鼻子。
    我闻声朝她看过去，发现她竟然眼角微红，一副快哭出来的模样。
    “你哭什么？”一个手语随堂测试，至于吗？
    “我想到我弟弟……”孟雪焉道，“我弟弟有先天神经性耳聋，近两年来听力已经越来越差了。他是我学习手语的初衷。原本想着在他完全失去听力前，至少要学到用手语和听障人士沟通无障碍的程度，可是我好笨，感觉做不到了……”说到最后甚至语带哽咽。
    不甘就去努力改变，光哭有什么用？
    “俗话说‘笨鸟先飞’，如果觉得自己蠢笨，就应该更加勤勉刻苦才对。”
    相较于纪晨风充满鼓励表扬的教学风格，我更像是鹰式教育派——学不死就往死里学。绝不会说什么“你也尽力了，不要给自己太大压力”这样的废话，如果没有达到理想预期，毫无疑问地，那就是付出的努力还不够。
    孟雪焉抿了抿唇，可能没想到我说话这么直接，脸上显出一抹难堪。
    过了会儿，她小声问：“桑念，你为什么来学手语？”
    “因为喜欢的人听不见。”纪晨风弯下腰，将试卷递到一名男同学面前，
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