候，他就开始盯紧秦昼的学习，时不时把他叫到办公室私下给他补课，同时没事和他像朋友一样聊聊，注意着他的心理健康情况，不要压力太大了。
    不过他似乎想太多了，私下给秦昼补课，秦昼并没有其他学生那样的受宠若惊，反倒有厌烦的情绪，至于心里健康，秦昼根本不和他聊，每次聊都只是敷衍，三下两下就没了，别说打探秦昼的心理情况健不健康，就是秦昼简单的情绪他都看不出来。
    无奈，他只能放弃，毕竟秦昼是一个不太与人太过接近的孩子，如果太过逾越，他担心会适得其反。
    眼看到了最后一年，按照老规矩，初三学生提前半个月开学，他以为会和以往一样，所有学生按时报到，却不想，班里成绩最后的秦昼缺席了。
    在初三转学的学生也有，不过极少，因为换学校除了环境不同之外，老师也是不同的，不同的老师讲课方式及讲课进度都不一样，会对学生造成很大的影响。
    可是秦昼却在这个节骨眼上缺席了，连声招呼都没有。他问过秦昼宿舍里的舍友，没人知道他的消息，他只能翻到秦昼的档案，找到他在初一入学时登记的家庭地址。
    初中两年，家长会也开过了好几次，不过每次秦昼妈妈都没有来。
   
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