地方就是舍得花钱，虽然资料都没做，但是该买的他全都买了，那他就不用费心再去找一高二上课的时候主讲什么了。
    到了高三，所有科目的重点都糅合起来了，题目也并非单一题型，很多题的综合性很强，老师讲题通常也是按步骤去讲，不会刻意强调某道题涉及什么重点。
    老师的想法是——你该会了。
    但事实是他不会，甚至就算有些题知道该怎么解，但对于步骤却并不透彻。
    纪爸带了一堆东西，他连纪时初中的同学录都带过来了，还有他初中和笔友们通的信，那会儿特别时髦写信，纪时也赶了一回潮流。
    现在仔细看看，他的字挺丑的，但初中那会就是特别自信。
    高中是他的信心崩塌的时期，但重新回到高三之后，他不再那么玻璃心，能够去正视自己直面自己，现在这种状态也挺不错。
    纪时还翻到了初中时候默写比赛的奖状，还有老师对他的期许。
    他们老师让他进了z中之后继续努力，争取能考名校的，初中同学也觉得他很厉害。
    纪时大学毕业之后回家都不太好意思在他们镇上走，感觉自己辜负了老师对自己的期待。
    特别是有一次他们初中老师开着小汽车和他在
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