的反思，而是这么干有点费笔。
    他发现，每科的老师都喜欢找他们借笔，有的老师还记得还，有的老师写着写着笔就成他们的了。
    笔飞到物理老师那里的时候，他笑眯眯地把笔接了过去：“最近正好没笔写，谢谢了啊。”
    纪时：“……”
    幸亏是最便宜的晨光笔，呵。
    考试的时候其实也是这样，月考监考的都是本校的老师，坐在考场第一排的学生基本都会被借笔。
    这场考试也是，老师估计是在写教案还是想自己先答答题，就在讲台上动笔写了起来。
    纪时敲了会脑袋也有了点思路，把《菊花》这篇古诗的解析写了下来。
    他们虽然迟了几分钟，可写试卷的时间没受影响，现在纪时已经能把时间分配得很好了，他不担心来不及把试卷写完。
    尤其语文是最不该来不及的一科。
    这次考试的老师可能是花草爱好者，古诗词考的是菊花，理解考的是梅花，纪时明白了，他语文学不好的原因就在这里，他不爱花花草草。
    理解的难度比古诗词和文言文要大上不少，是一位作者看到梅花之后想起了故乡，进而感怀抒情的故事，光理解文意其实挺简单的，可有些题理解起来
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