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    但卜算子好像并不在意，只是笑着骂道：“真是没用的废物，一招就被制住了，平时练的剑哪去了，再来，傻站着干什么，分开。”
    整整一下午，姚光启都在跟江生练剑，两人对练和一个人平时一招一式的练完全不一样，需要见招拆招，但姚光启进步极快，很快便适应了，与江生的过招越来越熟练。两人练完，卜算子的脸色没什么变化，只是不阴不阳的说了句：“不错，都能跟你徒孙走上十个回合了，明天再加把劲，走上十五回合不成问题。”
    观的说，卜算子的教育方式，与二十世纪最受推崇的教育方式是有很大差别的，现代教育注重鼓励，以增加孩子自信心来激励孩子学习。而卜算子的方法则恰恰相反，他选择用打压刺激的方式，这种方法的好处是，老师绝对不用憋着气，看学生不顺眼了，只要生气了就可以随时撒气，这样可以有效并充分解决老师的心理问题，师傅绝对不会因为压抑成疾而致抑郁症，退一万步，就算是得抑郁症了，也不会是严重的精分。但这种方法最大的风险在孩子一边，如果学生抗压能力不强，动不动就搞得寻死觅活的，那就会演变成悲剧。但这招用在好在姚光启身上就没问题，因为他是孤儿，从小吃苦，抗压能力很强，加上眼下又没有监护人，
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