所赐，她看的相当清楚。
    殊不知她一动，站在思学廊下的尹叙目光跟着一动，就这样落在她身上。
    她果然跑来了。
    尹叙蹙了蹙眉，如是想着。
    “夜雨潜行度春生，迟日拨云风催乘。低头问花花不语，乘风送香赛风筝。”
    云珏虽不勤于读书，但并不代表她满腹草包。
    圣人广开教学，又严厉督促，所以国子监每一次课业都很受重视。
    反过来，诸监生若想脱颖而出得到关注，多数时候只能靠这个，当中又以寒门子弟最甚。
    所以，课业该怎么写，相当讲究。
    譬如写诗惯用借景抒情，所抒之情是有高低之分的。
    云珏不入老师之眼的作业，结果就是被打回来重写，因为不符合国子监的风气。
    但冯生这首诗，借春日万象更新生机勃勃之态比喻诸学子竞学争辉的情景，便非常高明。
    经圣人整改的新学，便是助他们上青云的力量。
    身为学子，理当不受外音影响，潜心苦读准备，只待百花齐放日，一飞冲天脱颖而出。
    这是博士们乐于见到的情怀，亦是符合时下风气的情怀。
    而当这类情怀扎堆时，就要进一步
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