姚，以后你不用去旁听于老师的课，专心编写单词教材就好。”
    “谢谢校长，不过我还是想听，不光是于老师的课，其他老师的课我也想旁听。”
    见李志华目录疑惑，姚衣解释道：“有些知识点在老师眼里非常简单，可在学生听来却是云里雾里，许多老师肚子里有真材实料，却教不好学生，一是因为缺乏有效沟通，二是因为没有理解彼此之间的差异。所以，如果我不了解学生学习英语时的真实状况，就很难编写出适合他们使用的教材。为了增进对学生的了解，我想我有必要多听听课，不光是咱们玄武校区，以后可能还会去其他校区旁听。”
    “噢，是这样。”李志华顿开茅塞，竖起大拇指赞道，“我是行政出身，自己很少讲课，以前总校刚起步的时候，花大价钱从尚师大和天大外语专业请了几个高材生，想着他们跟学生年龄相仿，可能比老一辈的教师教得更好，结果完全不是那么回事儿，现在想想，很可能就是因为你说的这个原因，小姚，你想的很周全，不骄不躁不冒进，扎扎实实打基础，难得，哎呀，真是难得！”
    魏远仁也跟着夸了起来：“是啊，小姚老师真的是个人才，我教了这么久，头一回见着第一次上台就能讲这么好的，真是长江后浪推前浪啊！”
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