百吨级液氧甲烷发动机的泵摆问题？”
    这个问题问出来之后，他脑海中再次出现了刚刚的教室，让姜晨感觉有点奇怪的是，这次走进来的老师，跟之前那个是同一个人。
    “姜晨在心里祈祷，可别再像之前一样坑自己啊。”
    老师跟之前一样，走进来就开始讲。
    一直过了将近一个小时，姜晨脑海中的画面结束了。
    “果然是同一个老师！”
    这次这个问题，还是跟之前那个问题一样，老师只教了解决问题的思路和需要注意的问题，没有给出具体的解决方案。
    不过这次姜晨没有像刚刚一样觉得坑了。
    因为他发现，老师这么回答他的问题，对他来说反而是好事。
    就好像他要设计的泵摆结构，老师告诉了他如何进行泵摆设计，和各种需要注意的点，这等于是在给他灌输设计经验。
    这种经验对他以后的设计，会非常有帮助，授人以鱼不如授人以渔，就是这个道理。
    两个问题问完了之后，姜晨找了一张纸，开始了他的设计之路，他想了一下，先设计泵摆结构，这个设计出来了，胡孝言那里的工作就很好做了。
    一边思考，一边在纸上写写画画，他需要根
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