想。我已经老了，为皇上、为大明建功立业的希望在你们身上。”
    张惟贤提出的问题涉及到了现在明军的很多弊病，俞大猷是不好在这个场合明确问答的。但他讲这番话的时候，他的目光中却是充满了殷切希望之情。
    ”报告教官，除了车阵战法之外，还有什么战法可以克制骑兵？岳家军的战法是否可以仿效？”
    “报告教官。”
    学员们都争先恐后的提出了自己的问题，各种奇思妙想层出不穷。俞大猷也按照自己的见解做了解答。
    课间休息后，是的学员们分组讨论时间。所以万历就和俞大猷就来到了讲武堂的休息室。
    “皇上，臣这些日子，在准备教案时，根据回忆把经历的那些大战的演变都绘制成了敌我态势图。”
    ”臣以为这种图上作业的方法，对于战前敌我双方态势分析，战争中对敌情的变化分析、战术运用决断，战后复盘总结都有非常重要的意义。“
    “臣恳请，把此法向全军推广。”
    俞老将军自从接触到了这种图上作业法之后，就十分感兴趣的研究。自然也知道此法对于军事布署的好处。
    ”老将军，不要急。朕打算把象您这样的战将，趁他们进京述职的时候，都
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