“同学们好，今天又是美好的新一天。这节先上新课，下一次我再带领大伙到实验室去完成先前提到过的‘电阻元件伏安特性的研究’实验。”马尔修斯用富有磁性的嗓音说道。在交代一些注意事项时，还不忘调侃几句你们可千万注意，不要把仪器弄坏了，否则再这么下去，恐怕我得专职去当电工啊！
    虽然这是句玩笑话，但并非毫无根据的说笑。马尔修斯不仅教学成绩突出，还有能力维修各种意外损坏的教学器材。他的课生动形象，为人亦是幽默风趣。学员们都很喜欢他，但是没有任何一人的情感可以胜过弗里德，尽管那是个不善表达的人。
    马尔修斯，一位看上去比自己大不了几岁的年轻教授，究竟是如何做到这般经验老练的呢？弗里德至今未能看透。为寻答案，他自初次见面那天起就一直在暗中关注着这位教授，久而久之，竟意外发现自己对齐产生了一种微妙的情愫。他被自己的这一发现吓到，本应是普通的师生情，可最后为何……？
    “今天我们来讲一下相对论。相信你们在高中阶段或多或少都有涉及过一些吧？现在，就其创立背景，有哪位同学……”
    不等马尔修斯说完，弗里德已经主动起立，开口“1687年，牛顿在《自然哲学的数学原理》一书中
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