威胁，哪怕丰乐是武门的授业老师。
    很快，他将注意力放在了丰乐的课业之上，希望对方能给自己带来一些惊喜。
    丙级学徒的课业依旧有大量的武学基础，但重点更倾向于对功法的理解。
    用丰乐的话说，一套功法被创造出来，定然是包含了创造者的各种想法与对武学的理解。
    林凡感觉很认同，就像自己一样，在这里已经大半年了，才勉强创造出了几套武者级别的功法。
    “境界和对于武学的感悟，这是创造更高级别功法的必要条件，而实践，则是检验所创造功法威力大小的唯一途径。如果你们想要进入更高级别的学徒讲武堂，那就多战斗，多磨练！”
    丰乐讲了一个多时辰之后，就将整个讲武堂之中的人两两分配，让他们一组一组的上拳台，用自己创造的功法进行切磋。
    这并不是单纯的切磋，还有丰乐这个武皇级别的老师在旁指点，时不时的说出众人所创造功法的缺陷，再告诉他们需要如何去弥补。
    林凡虽然不喜欢丰乐看自己的眼神，不过却很喜欢这种授课方式。
    前几日，彭衍对自己指点了一番，就令他感悟颇多。
    如果丰乐能够给自己一些更详细的建议，相信他可以
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