需要你解释一下。”
    男人坐在椅子上，虽然穿着儒雅，但此刻谈到严肃的事情，颇有点不怒自威的气势。
    “校长，您不能听信对方的一面之词，毕竟现在有的家长惯会护短，孩子做错了事，非但不以正确的态度纠正，还想着包庇纵容。”
    显然，她觉得自己并没有错。
    “孩子做了什么？”校长赶着徐漫说话之前问，他听过徐漫的叙述，但现在需要听另一边的说法。
    “他自己买东西，还教唆其它孩子一起，把整个学校的风气弄得乌烟瘴气。哪还有点，学校的样子。”
    “他上课卖东西了？”
    “那倒没有，”这点她还是实话实说，但是犹不服气，“可是他课间卖，长期下来，孩子们心思都在买卖东西上，谁还认真学习？”
    “这么说，不只是他一个人在做这件事？”
    “是……但是都是他起的头。”
    “这个也不是什么大事，你是班主任，觉得学生做错了，该教育可以严肃教育，我相信这点学生家长是可以理解的。但是大家都是为了学生，我也希望你控制住情绪，学生认知不足可能有不当的地方，你既然请了家长来，也可以心平气和地和人家家长沟通，一起帮助孩子成长嘛！”
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