黑板前去。
    刘荨点头，只往主席座前拾起一块滑石，然后转头在身后沁墨黑木板上写画起来。
    其实刘荨的方法解决十分简单，此法便是后世常用之标点符号，其实说起来这标点符号早在秦时便有出现，然后汉时逐渐发展，魏晋时继承，直到唐其实都未曾完善。
    是故才有韩愈于《师说》中有言，‘句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。’
    而宋时《三字经》中也有，‘凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读。’
    可惜到了明清时八股当道，让文化出现了断层，如此真正成熟之标点符号乃是近代才完善，只因为那时白话文兴起，便渐渐趋于完善。
    只见刘荨于黑板上写出，（子曰“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
    子曰“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
    德薄而位尊，知小而谋大，力小而任重，鲜不及矣！）
    众人看着黑板中字间之符号，却不明白其中意思，只高云老先生疑问道，“此为何解？”
    刘荨笑了笑，拿着滑石将第一句圈了起来，才道“第一句中，在有人谈话，子曰，加上的两点，我将之称为
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