个学校的地位，看她这么年轻，我又这么无聊，我决定恶搞她。
    张琦瑶从把她整个人都遮挡住的一摞书中抽出一本给我，“送你了。”
    是一本崭新的《王后雄教材知识全解》。
    我翻了翻书页，找到一页看起来最复杂的洋流气候图，举了手。
    “老师，我有问题。”
    我能感受到来自四面八方的目光，新来的地理老师大概也是刚刚上任，对于学生的问题表示出极大的热情。
    只有与我一同坐在教室最后的几位仁兄知道，我实在是闲得无聊，想捉弄年轻的老师解解闷。
    “你有什么问题要问？”她冲我温柔的笑笑，“尽管问出来，会问问题是好的。”
    她的嗓音又甜又软，这反而让我难为情，我指了指那幅洋流气候图。
    “这图我不明白。”
    “这幅图我们先从热带和副热带的洋流看起，这两个气候带的大洋环流在北半球。。。”她的声音很有代入感，我安静地听着她的讲解，忘了自己的那个她讲一句我就大喊一句“我没听懂”的原计划。
    我居然在如此被动的情况下学会了地理。
    我一脸不可置信地看着她再次走到讲台前面，还不忘说了个“谢谢”。
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