他觉得奇怪，他看的一些书中告诉他，老师是要尊敬的，天地君亲师，天地间，老师排在双亲的后面，可现实里，老师又好像是要被打倒的。
    他一开始迷惑，后来又想，哦，那个排行，是古人做的，而古人的，是糟粕。
    但屈原也是古人啊！
    岳飞也是古人啊！
    他们的东西是受尊敬的啊！
    这些东西他有时候能想通，有时候又不是太能想得通。
    于是他又想，读书真没什么用，不过他还是读了下来，在他小学毕业的时候，他的父亲问他还要不要读下来的时候，他点了头。
    读下去是什么结果他不知道，但不读下去的结果他是看到了——那些成分好的可以全国串联，坐火车都不要钱，想去哪儿去哪儿；可以等到年龄去当兵，可以接班。
    而他们这些成分不好的，只有下乡和街道的工厂——这还是运气比较好的，运气不好的话，就只有在家。
    他不想在家，那就读。
    他的成绩依然很好，然后初中很自然的就上了高中。
    此时高中并不是最好的选择，最好的是中专，但他的成分不好，就被成份更好的给顶了。
    而就是这样，他能上高中，也要感谢□
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