做过牛视紫红质蛋白，全世界做过的都不多，要说学习，也没有地方去学习，学校里教两三种蛋白质就算不错了，要是每种都教，不说教材能不能编的出来，没有个千儿八百年的寿命，这种事就不用考虑了。

    但是，没有学过也得做，就自己琢磨着做，是最常见的情况。

    重复实验的效果之一也是学习的效率高，如果是后进的跟随者实验室，通过各种重复实验练兵是最划算的。

    当然，琢磨和学习，也是有方向的。

    假如没有杨锐的限制，苏先凯更倾向的学习方向，是对牛视紫红质蛋白本身的深入研究，了解它的工作机理和作用。

    然而，杨锐的命令却是单纯的令人厌倦。

    永远都是单纯的增产。

    两倍的时候增产。

    五倍的时候增产。

    十倍的时候，命令竟然还是增产。

    苏先凯的研究方向，也只能是不断的增产了。

    对于生物学家来说，增产向来不是什么神秘的话题，越小的单位越是如此。譬如经常用做范例的青霉素，在5年代初的时候，全中国产量是几十公斤，以至于2万单位的青霉素，售价就达到了一两黄金的程度，到8年代，中国的青
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