不明白，但是乔治却从老师的话里得到肯定，这令他特别高兴，许多天来连续受到的都是排挤和处分，于是那种对帕米洛的好感得到了升华，他很感谢帕米洛。

    “我知道你们很多人觉得乔治同学做的不对，他不应该去救一个海盗。”帕米洛说道，他想通过乔治的这件事让学生们理解神圣的真正含义。“那么我想问一下，大家觉得什么样的人才可以获得拯救。”

    帕米洛的提问得到了许多回答，学生们一致认为只有好人能被救，坏人就得抛弃。

    “那怎么判定一个人的好坏呢”帕米洛又提出一个问题。

    这次的回答就没有刚才那么积极了，很少的几个人说了说自己的想法，有人说要看那个人的职业是做什么的，有人说要看那个人的年龄，有人又说要看这个人的想法。

    帕米洛听了这些答案微微一笑，他让乔治起来回答。

    “好坏只是人们对于利益出发考虑的因素，而且这种因素与自身联系在一起的时候会显得更加突出。”乔治很坦然的说道，“社会的道德观会指引人们的思考，对于经过很多年实践得到的道德观念，好的坏的就很容易区分了。”

    他抬头看了一眼墙上的斯坦神像，然后继续说道:“斯坦神教会
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