的一位年轻军人拿出了自己记录的内容，“同志们，咱们把见到的东西理一遍吧。”

    “好。”周少康立刻拿出了自己的记录内容。其他人不管情绪如何，都选择了加入学习讨论。

    年轻人坐在办公室的黑板前面，按照自己所见到的内容开始提出重点。黑板很快就密密麻麻的记满了内容。在他们讨论期间，负责人员在门外看了几次。等到快下班的时候，他静静的去了

    （本章未完，请翻页）领导办公室。这次门没有开，而是给关上了。

    “那些年轻人开始讨论了。”负责人员一脸释然的表情。

    领导微微点点头。开门怒喝是工作技巧，若是领导冲到年轻人面前一通痛批，或许能镇住场子，可接下来那帮年轻人的主动性只怕也会飞到九霄云外。这种让他们知道自己不行，却给他们留些面子的做法是培训部门积累的基本工作技巧。

    当然，若是年轻同志们不能有效反思，领导就只能选择降低对他们的评价。等到评价降低到水准以下就开始清理。中级培训是一个淘汰的过程，与那种不学也得逼着学的教学过程并非一码事。

    “现在的年轻同志是越来越好了。”负责人员也大大松口气。他的职务更多偏重审查与引导，
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