贤士的纳言和思想。所以郭绍时不时还要看文言写的原文，大概都看得懂，不过吃力一些罢了。

    前阵子他参加了两次“经筵”，便是有才学名望的大儒给皇帝上课。郭绍感觉不太好，大儒们重点是讲经书典籍的思想，而且他们的观念郭绍不太认同。所以去了两次，他就不去了。

    郭绍需要的是一个古文启蒙老师，其实乡村里教蒙学那种私塾先生就足够，可以系统化地教会他古文知识。可是他又不敢请那种人来给皇帝上课，恐怕要被士林笑话。于是左攸就担当起了这个任务。

    处理完正事，郭绍就把左攸叫到后屋里去，叫他教授自己基础课程，每天还有临摹练字的作业。俩人几乎每天都在那小屋子里单独相处很久，不知道的还以为他们有什么阴谋老是要商议……郭绍不太想被外面的一帮官员看着自己在蒙学。

    郭绍学得很认真，他像个好学生一样坐在桌子前面，有模有样地专心诵读没有标点的论语，方法和那些孩童差不多。因为郭绍认识到了在这种环境下，对文言识字断句的重要，不然连奏章都看不懂，还治理什么国家……他想起了明朝的天启皇帝，爱好是干木匠，完全不想亲自处理政务；现在郭绍有点理解木匠皇帝了，因为他是个文盲，作为文盲要处理
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