之差，对老师来讲却有实实在在的内外之分，在教导学生练习格斗术的时候，老师不仅仅要口传身授，耐心指点，更重要的是还要在学员一起步的时候，就要花费无数的心力，替学生考虑好所有的一切，不管是服用的秘药，饮食的调整，还是喂手实战，陪练分析，都是拿着自己一辈子的经历和经验在最大限度的避免学生走冤枉路。

    这么一来，一个肯教，一个肯学，换算下来，和普通学员的练习效率自然就是不可同日而语。一年的成果顶的上别人三年，五年，这都是很正常的……。

    由此，也足可见得，要培养出一个真正可以继承自己所学的人，那得花费多大的辛苦和力气？而这才恰恰正是这个世界格斗术真正得以能够继续传承下来的关键所在。

    流派再大，学员再多，得了真传的人其实就那么几个。

    格斗界中老师教学生，可不是像外面一个教官，教多少人都行的。想想当初巴顿教官在教授给了王越一套号称秘传的“十字手”后，紧跟着第二天就不见了踪影，还美其名曰什么师傅领进门，修行在个人。

    如果不是王越本身就是个自带“外挂”的，练习格斗术如同考试作弊一样，换了别人，只怕这一个月能不能把十字手练明白都是两说。
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