，还学有一点成绩。

    会推荐他，也就是这个人心思比较热切，冯惟良自认为是闲云野鹤，他的几个弟子差不多是如此，算是技术人，帮忙参与编篡典籍，研究道家经典还成，真要管人，他受不了。

    李忱本来也就是抱着试用得心态。后来觉得，这吕洞宾还成，管理起来井井有条，不负他所期望，便正式用他了，如今也把普及教育这责任，交给道家。

    财政困难，又要推广教育，这种事情越早越好。凡事，该做就做，不要拖。他已经耽误了些时间，其实一上台就该做了。

    人们总说，天下无难事，只怕有心人。教育这事何尝不是。当初日本人战败，敢把全国财政收入一半，拿来办教育，连公务员薪水都不出来，他岂能用财政困难这里由推托。

    再者，他思考良久，觉得自己进入一个误区。办教育，最重要得是什么？不是教室，是学生，是师资，是教材，教室反而是最末端得。

    中国人办学校都有一个误区，海峡两岸都是如此。总是把钱花在一些硬体上，设备要最好，教学楼要最大最新最美观。校园占地要大，诸如此类。

    可是，这些是教育需要的吗？最重要得是，要有学生，要有老师，要有教材。他把钱花在
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