学科呢？”

    听到他们的询问，我知道，他们已打心眼里顺服与我了，我如今要做的就是将与杂学有关的内容讲解出来，这样，他们对杂学的兴趣会大大的加深。

    我的第一堂课，在给他们讲解中，也慢慢的上完了。虽说他们对我讲述的陷阱，还是迷惘的很，但从他们不断向我问出的问题，我知道他们已对陷阱充满了兴趣，如今我要做的就是找个机会，在他们面前展示一下陷阱的妙用，这样，他们才会认认真真的跟着我学习陷阱。

    吃过午饭，我这个不负责任的班主任，终于来到了自己的班级。到了班级，我才知道，我这个班级的学生，都是一些软弱的人，时不时遭到其它同年级的学生欺负，所以，其它班级的人只要不爽，就会到这个班级来惹事。

    我站在讲台上，班级中的学生都低着头，仿若把我当成了空气，没有一个人搭理我。

    通过心神同心术我也是明白了，第一堂课时被我吓跑的那伙人，从我教的新生嘴中知道了，我并没有穿越火球和人体的能力，极为不爽的他们，又找了一些同年级的魔法师，准备到课堂上来闹事。

    城门失火，殃及池鱼。

    生怕那些人来闹事，顺带着把自己也打了，这些学生这才
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