另一方面生产、经济也需要开启民众智慧，于是自然地开办学校时髦了起来。所以你翻开西方哲学史相关部分，首先映入你眼帘的不是别的什么东西，而是开办了多少大学，多少学科，那么中学学校自然也不会少了，对不对？否则大学没有生源哪，是吧？大学都红火了，中小学能不红火？一开始，所谓近现代西方社会科学恐怕还在酝酿中吧？所以不突然当熟苹果啃好吗？

    所以，新中国成立后启蒙运动国家是积极的也是高效的，取得了伟大的成绩！你知道石从小在哪里上学吗？很艰苦的！但是尽早地开展了以自然科学知识为主体的教育。一解放国家就培养教师，到60年左右，我们这里的农村孩子都基本上上学了！现在你看国家开办了多少学校？你如果说开智的启蒙教育没有或停止，那么你是胡说八道！如果国家的前30年启蒙教育没有搞好，后面的农民工大军是无法想象的！

    启蒙运动有启蒙教育与社会启蒙。社会启蒙是一个很长的过程，温柔的，这其中哲学家以自然科学为基础编织社会科学。

    又几百年过去了，无论是东方还是西方的成熟的知识都成为陈知旧识了。

    用来启蒙的新知识呢？有多少？在哪里？用旧知识不叫启蒙叫授课。等于在学校当老
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