第六十章学习的动机与目的 1
把自己的意志强加于人,可是有的人认为自己的行为是正确的,就看不惯别人的选择并设法狭持他人。这样做严重玷污自由精神!要想想,如果没有自由你能畅行你的选择吗?
综合论:按目的论,学为己而又为人,完善自己利于他人。按作为论,学即修为修养自己,学高为师又可造就他人!孔子身体力行开办学校教育。可以理解孔子的这句话是为自己制作的开辟传道、授业、解惑的教育事业的理论工具。当时是现实为用的。他开辟的事业现在终于发扬光大了。
这样的理解,从中又可以知道孔子绝非顽固守旧之人,善于继承好的,同时很会为自己的创新创造制作与传统密切联系起来的理论,真是做到了继承的发展!肯定过去的一点,紧接着正位自己的一个新点。
这种技巧在现实生活中不是经常使用吗?你要人家接受你的,总是经常先称赞人家的好的地方,人家感觉到你的善意甚至感觉你是一家人,然后容易接受你的。可是有个别人并不明白这个简单的道理,到人家家里横冲直撞,命令人家在家里也要收敛要听他的。
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