的。

    当时之人，便应以之经验、案例为“支点”，翘起当下的时代。就如阿基米德说的一样，先辈已经给了我们支点，那我们就应该用这个支点，翘起此刻的、当下的地球。唯有此，才不负学了历史这一门课程！

    而，纵不能有此大抱负，以之为人，亦是可以的。

    历史卷的题目，就很好的体现了这一点——考验同学们学习历史的能力，考验他们学习历史的方法、目的，并以及这半个学期以来，所具备了的“能力”——这样的能力，无疑从那些灵活多变的，让人难以下手的题目中，便能看出来。

    题目，出的是宋朝时候，远离了中土的海商，遇上海盗的事件，而实际上，他们目前的课程所学到的“历史”却并未学到宋朝，甚至仅仅才是学到了商周，还没有讲春秋和战国呢，但这却并不妨碍他们用学习过的方法，来分析这些资料。

    这样的学习、分析的方法，比记住那一年发生了什么更加有用！

    ……

    写完了题目，她便等着打铃。等待休息的时候，便汇合了白飞飞，李娜她们，几个女生在教学楼外的窗户下站着，一阵抱怨——历史的题目，真的太变态了。一阵声讨之后，心情好许多，诸人便拉着手去柏油路
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