一些学生获得了基础学历认可之后，可能一时心动就出去接受工作，但真正在工作过程中才发现，书到用时方恨少。

    所以，华夏国的九年义务教育的真正含义是，在九年义务教育时间段之内，任何适龄成员都可以随时入学。

    学以致用，劳逸结合才是最好的教育方式。

    凡是通过了华夏国基础学历认可的学生，识字数量至少也在三千字以上。

    这样的知识水平，自然能够被吸纳为华夏国的正式成员，并且给他们的直系家庭成员带去更为直观的好处。

    在这样的学习环境下，所有的学生都不再依靠学习成绩的排名前后，来决定他们的未来，而是通过这样的学习方式，最大化地激活每一个学生的潜力。

    也许，某一个学生不喜欢那些需要死记硬背的东西，但有可能他的逻辑思维能力较强。

    也许，某一个学生逻辑思维能力不强，但有可能他的模仿和动手能力出众。

    也许，某一个学生从其学分来看并没有什么特别的地方，但有可能他的组织、协调能力突出。

    也许，某一个学生的特长就是特别会吃，但那些烹饪方面的资料，也能够给他提供足够毕业的学分。

 
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