级的动物，他有大脑，有思维能力，有反抗意识。

    就是说，他所做的一切，都受大脑的支配，即思想活动来主宰，他想干什么就干什么，合其意的，他就会去做；不合其意的，他就会不做。

    怎么样使人的思想统一起来，受一定的社会意识和道德规范的制约，那是一项十分艰巨的任务，而教育工作恰恰就有这一项任务。

    从另一个角度来说，由于几千年来不同类型的社会制度遗留在人们头脑中的意识和观念是根深蒂固的，就每一个人来说，又是千差万别的，要想去掉每个人头脑中不合乎社会意识和道德规范的观念统一到一个意识上又是很难的，并且也不是一次性就能完成的。

    伟人们在这一点上也有论述：做人的工作最难，思想工作是长期的决不是一朝一夕就能完成的，而且这种工作是细致的、耐心的。

    要以理服人，决不能简单粗暴，更不能用武力去解决。

    不仅成年人如此，就是未成熟的青少年来说也是如此。

    做为一名教师，他必须明白这一点，也必须认识到教育工作的艰巨性。教育工作包括做思想工作和传授科学文化知识。

    前面已经阐述了做思想工作的艰巨性，那么传授科学文化
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