致一个人走向犯罪。因此，人们应该掌握兴趣的发生和发展的规律，以便培养具有优良品质的兴趣。要想培养兴趣就必须将教学艺术与其他艺术手段结合起来。

    有人说：“教学是一门科学，同时也是一种艺术，是一种创造性的活动。”“教学艺术是教师运用语言、动作、表情、色彩、音响、图像等手段，遵循教学规律和美的规律，创设教学情境，为取得最佳教学而组合运用的一整套娴熟的教学方法、技能和技巧，其实质是教师个人独特的创造力和审美价值走向在教学活动中的结晶。”

    这段话告诉我们，一个教师要完成“传道受业解惑”的神圣任务，不能只以“口述”的形式来讲课，要运用一些艺术手段做辅助。所以，这对教师的要求就更高了，他不仅有博学、庄重等素质，还要有艺术家的某些才能和手段，并把这些用于教学上。也许有人认为教用某些艺术手段（演员的表情、说唱等）不庄重，有失体统，不该登大雅之堂，其实不然，不但不会损害教师的形象，反而会收到意想不到的效果。因为它可以引起学生的兴趣，而“兴趣是学习的第一任老师”，有了它学生才能学下去。尤其是学语文中的小说、戏剧等文学体裁的课文，只是“一本正”的做法效果不佳，因此，教师在授课时，根
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