全国中小学素质教育经验交流会上提出“中小学要从应试教育转向全面提高国民素质的轨道”的号召是非常正确的，及时的。青少年的道德素质与文化素质都与时代的需求有较大的差距。做为学校，更应该注意学生素质的提高。

    笔者在此文所谈的主要指学生的语言素质提高的问题。

    学生的语言素质较低的具体表现如下：

    １、表达能力差：

    平时，有些学生说话、写文章，毛病太多，下面仅举几例：

    ①入学通知书接我手，激荡的心在跳。

    ②我们是生长在社会主义的青年多么幸福。

    ③王刚狠了赵刚一眼。

    ２、错别字过剩：

    学生说话不明白，字写得如何呢？错字、别字多得令人吃惊，把“交钱”的“交”写成“教”，更有甚者写了别字闹出了笑话把“孩子”的“孩”写成了“猴”，句子是“因我妈生小猴，不能上学了”，真是令人啼笑皆非。

    ３、趣味低级

    话说不好，字又写错，表达的情调又如何呢？说话好带脏字，两个学生打招呼，其中一个问：“的上哪儿去？”另一个答：“我他妈的去哈拉（尔）滨了”，有的比这还难
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