应加以鼓励和指明，假如学生独自得出的结论是错误的，那是一次失败。但失败是成功之母。只要他有创新精神，教师就要多加鼓励并给以“斧正”和扶植，让学生得到安慰，他就会不断地走下去，直到成功的到来。

    其七，利用多媒体教学

    多媒体教学法是最新的，也是最先进的教学方法。教师利用多媒体教学可促进学生的发明能力。在此，着重说明的是让学生直接参与多媒体教学的设计，我们根据具体的教学内容选用与之相配合的多媒体手段时，可以让学生制作，具体的例子比如《林黛玉进贾府》一文，可以利用绘画画出贾府的环境和人物，利用电视剧《红楼梦》中的插曲《枉凝眉》等教学，这些可以由学生来操作和演唱，从中培养他们的创造能力即发明能力。

    其八，以发现引出发明

    发现与发明密不可分。人们总会在应付实际问题的同时，积累了经验，发现多了，层次高了，就会探索出新东西，得出了新结论，找到了新方法，这自然而然地升华到了发明。

    总之，发现与发明是教学中的两个最重要内容，尤其是发明，这是创新教育的核心。现在，国家一再倡导提高素质这个创新教育与素质教育有密不可分的关系。创新是在全面推行
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