式教学。

    首先，小郑老师提问：“谁能回答我，什么是传染病？那位举手的男同学，请起立回答。”

    “传染病是由各种病原体引起的，能在人与人、动物与动物，或人与动物之间相互传播的一类疾病。”

    “请举例说明。”

    “例如传染性肝炎，可以通过输血传染，蚊虫叮咬传染。流行性出血热，通过老鼠传播。”

    “我们在护理传染病人时，可以提出哪些护理问题？同学们可以相互讨论后，派出代表发言。”下面听课的同学开始小声议论，然后有同学举手回答。

    焦虑，恐惧，营养失调，感染，口腔黏膜改变，丧失后的不足问题，皮肤受损问题，正确的隔离措施等等，同学们提出了几近完美的护理问题。

    “好，看来同学们在课下是努力自学了，这么难弄的问题，都被你们搞定了，真是佩服。老师我可是提前一星期就在备课准备哦。”

    “老师，您别客气了，知道您是在鼓励我们呢，谢谢老师。”还是刚才的男生，说自己是护理二班的团支部书记呢。

    小郑老师谆谆善诱：“那我就不客气了，继续下一步。根据这些护理问题，我们为病人制定一个切实可行的护理计划和措
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