（十一）宁妈妈

    我很高兴她对书籍表现了发自内心的喜爱，对于百~万\小!说，我从来不对她做要求和限制。只要是家里有的，只要你能识得上面的字，随你看。有的家长也会鼓励孩子百~万\小!说，但是有时孩子看完后他就总会去问“看完了么？有学到什么吗？讲给爸爸妈妈听听。”等诸如此类的话。我不爱去问。因为觉得这充满太迫切的目的性，会吓坏孩子，也会扭曲她百~万\小!说的初衷。有时百~万\小!说就是种感觉，者并不能说出具体的东西，就如同朗读诗歌一样，只是心中有感罢了。所以读诗的时候，除了具体的名词代词等因为年代久远的关系需要做出解释，一般而言，我是不会给她做注解的。宁宁在正式踏入小学之前就已积累了不小的量，我记得她那时读起中篇来已是并不感到吃力，没多久就开始接触长篇了。在之后她并不是很长的学校生涯里，用她自己的坦白，除了理科类的课堂上会听之外，语文之类的文科项目几乎是从未听过。“就这样一本薄薄的书，竟然要花费我好几个月的时间去学它，它以为自己是名著么？”她把语文课本在我面前抖得哗哗响，扔在写字台一角。

    我高兴她有这种自信的同时，也未免担心她少年心性，妄自托大。于是笑着问
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