生无组织无纪律，没有规矩不成方圆，对个别人将严加惩处。孩子们以为老师酒没有喝好，就不敢造次了。何老师最终还是叮嘱孩子们有困难的可以提，但要等放学后再说，最好让家长晚上直接找他对话。晚上认为排座不妥的学生家长果然不期而至，有开明的就人同酒瓶一同去何老师家拜访，也有不开明的只扛着一副肩膀去打探消息。结果人随酒瓶同去的家长的孩子第二天座位问题就得到了妥善解决；只扛副肩膀去的家长孩子还得上蹿下跳或别别扭扭地对付听课。直到也送去了相应的白酒，座位问题才如愿以偿。有一个学生说不上是家里无钱还是舍不得花钱，二十天后仍无动于衷，该生一方面学习奇好，一方面又个子奇小，在后边就坐下起来，起来坐下地忙得不亦乐乎。但何老师没有一点松动的迹象，并一再表明，在这个问题上必须一视同仁，不能让人说出有偏有相。那样怎么教育别人？直到左右的同学都给弄得闹心，趁星期天帮他割了两捆毛柴送到何老师家里，座位才得到了相应的调整。结果全班一年先后串座十二次，有的家长干脆买一箱白酒在家里放着，准备随时派上用场。也有的家长告他巧立名目，搜刮民财。他的理由也十分充分：完全是为了孩子们的学习和健康，别无他意，至于偶尔送点东西，纯是邻里乡亲
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