讲课
坛上展开了骂战。这是意
识形态问题。文科生,尤其是政法类,学的知识指导了他们的认知。既然是真理,那肯定是可以争辩的。问题是,这
不是真理不真理的问题,你想争辩,你要学会数学知识啊兄弟们,缠论的核心基础,也就是中枢,而中枢的问题,最
后要归结到次级别,那么问题就来了,中枢的归结出现了死循环,因此次级别的中枢需要次次级别。。。。。
但是,艾超迪理解禅师的意思,尼玛,学数学的,瞬间就明白,就是个极限问题啊。求个导会死人吗。而且指数的最
小级别,也就是1分k,没可能更低了。这就是切实的条件和边界。可是你放到文科生那里,那绝对是三天三夜辩论不
明白,因为人家说了,我们要真理,你必须讲清楚,次次次次次次次级别的问题。。。。。。
艾超迪决定先不纠结这些,继续讲。艾超迪前世看到很多人学缠论,完全就是盲人摸象。学会一章用一章。问题来了
,禅师其实是个半日记半自传的在讲述。本身就不是按照课本教材这种体系来的。所以初一看,无从下手,东一榔头
西一棒子的。不把缠论看完,你都不一定能理解
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