不对？”朱寒梅逼问。

    “我说了，我是写在书上，不是没有备课。”

    “我说两句，”王老师忽然说道，“我们是理科，不是文科，我不是说我们理科不需要写教案，但是我们理科老师备课的方式和文科老师备课的方式还是不一样的。我这么多年来一直是在书本上备课，我的书本就是我的备课本，我觉得这样的备课方式效果很好。我们不必把例题抄在备课本上，我们需要的是对课本的习题和内容要吃透，不是抄来抄去。”

    王老师的话引起了很多理科老师的共鸣，大家都说他们备课的形式就是做题，就是写在书本上，习题本上。

    本来会议的主题是评何水清的课，结果变成了如何备课的讨论。文科老师和理科老师展开了激烈的争论，最后就连李长新也觉得这个问题不应该一概而论。尽管朱寒梅想要继续对何水清的课进行批评，可是因为牵扯到每个老师以后备课的要求，大家根本不关心对何水清的课要如何评价。李长新一看情况顺势结束了评课活动，对何水清的课，予以了肯定，最后要求各教研组回去讨论要怎样备课更符合教学需要，还能减轻老师的负担。

    会议结束了，大家走出会议室的时候，还在讨论备课的事情，似乎今天来开会就是
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