们去死记硬背不就可以了吗？”何水清说。

    “水清，你说的对。可是如此说来，这个知识灌输就不是教育终结的理由了。教育还是要的，老师还是要的，只不过不再教知识，而是培养能力罢了。”禹力说。

    “能力培养其实就是知识的应用，这个过程其实是一辈子的过程。聪明人随时随地都能解决问题，笨蛋背了书也不会运用的。”何水清说，“我始终认为，教育不是那么重要的事情。也不对，应该是教育对于聪明人来说不是那么重要的事情，毕竟想要获得知识从来就不是一个困难的事情。这也是那些没上学的人，几十年来照样成为一个博学的人。而有些大学毕业的人，毕业后过不了几年，知识就陈旧得毫无用处。”

    “这样吧，建立一套完整的能力测试系统，以后这个能力水平就作为一个人的新的文凭吧！”何水清无奈的说。

    “唉，说来说去，还是绕回去了，知识有了，文凭回来了，这和你几百年前有什么不同！”何家兴咕哝道。

    “为了促进大家使用知识，形成能力。这个能力测试还是必要的，不过这个能力测试不具有任何约束效力。谁要想参加就参加，不参加就算了。而用人单位也自己决定，想要参考就参考，不参考也就算了。
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