然，其出师后，需要用三到五年的时间，来分期偿还皇家的支出。

    这就意味着，今后读书的孩子，别想在十九岁前进入真正的社会，间接的，他也可用此法将结婚的年龄后推到二十出头，这个他认为更加合理的年纪。

    九年教育中产生的精英，自然是升入学府深造，十六岁读后世的大学，当然有些早，不过刘奇有想法，他计划将未来的学府深造变为五年，前三年打理论基础，后两年完全是在先生的指导下踏入研究的大门，以后当然是看个人造化了。

    学府出来后做什么呢？刘奇设想了两条路，一个当然是进入社会工作，另一个，就是申请进入实验室学习，他非常欣赏赫兹带来的这种实验室先生带徒弟的方式，认为这才是培养高级人才的摇篮。无论文理，他觉得都能行，或许还能传承中华文化。

    这条路是否行得通，恐怕只有时间来检验，不过刘奇征询了谭嗣同、李闰等人的意见，大家都觉得行得通，只是担心花费巨大。

    相比之下，教材的设定倒还没那么复杂，初等教育，刘奇也没按照现代看似成熟的方式，他很简单的将其分为文理，文称为国学，识字为第一要务，在此基础上，当然是阅读、写作和一些作为识字教材的历史、地理知识，
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