“圣人之治，还远远不够。”朱慈烺脑海里回旋着义务教育四个大字。

    只有经过义务教育的国民，才可以说是真正能够计算到综合国力里的国民。没有经过教育，脑海里不知晓家国概念，如果再被豪族束缚到田亩之上，那就更像是累赘与负担。

    不过，教育成本实在是太高了。不说修筑学堂的费用多少，光是补贴官定教科书的费用就是一笔天文数字。更别提每年两京十三省各地师范学校一毕业就被抢光的新增教师。这些都是要吃财政饭，占一个皇粮编制的。

    朱慈烺能新修八千小学，还是用了税收优惠，合并村学私塾等等穷尽办法搞出来的局面。尤其是几次大战都有斩获，奠定了最重要的物质基础。战乱之后，许多土地在战乱之中早已失去主人，金银珠宝更是数之不尽。虽然土地财务人人争抢嚷着归还，但想确定原主人难度太大，朝堂也不愿意。

    于是，朱慈烺大笔一挥，就都将这些权属不明有点麻烦的战利品统统投入到了教育事业之中。

    搞教育，哪怕是再顽固的朝臣都没有异议。

    这才磕磕绊绊，有了而今的教育局面。

    话归正题，现实虽然困难，但理想总要有的。义务教育会继续推行下去，
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