识。

    教育子弟，这是一门学问。日本人文化上落后中国，哪怕是再骄傲自大的日本人也不会就这个问题反驳。

    落实到具体上来讲，编撰教科书也是一门学问。云集了无数大明博学鸿儒集思广益的启蒙教科书岂是日本人这些土包子可以比拟的？

    更别提，还有朱慈烺这个穿越客的金手指加成。

    比如拼音，九九乘法表，这些足以推进教育水平百年的革命性成果，一应都体现在教材之上。

    林罗山是日本顶尖的学者、教育家，只是草草看了两本教科书就惊为天人，再次感受到了中日两国的差距。

    当然……他不会想到，朱慈烺还会在里头加一些自己的私货。培养对国家认同感，描写忠君爱国的启蒙文章……论起文字功夫，朱慈烺十分相信对此亲自卷袖子上阵的黄道周大神。这一点，林罗山当然想不到。

    夸耀中华伟大之类的话语，难道不正常吗？

    日本人干这事不要太多……

    朱慈烺对此会感觉激动，说到底还是不了解这个时代呀。

    ……

    撇去这些闲话，林罗山一路与松平信纲扯着闲话见到了德川家光。

    德川家光似乎精神头不
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