连相关题材的平民文艺作品都没有，她终于弄清楚原因了。

    这和启蒙教材有着直接关系。

    手中的这些教材大多是一些儿歌，或者是某些古典乐曲中较为简单的部分，紧接着就是高深枯燥，几乎没有任何音乐性的练习曲，这中间跨度非常大，接受能力差一些的孩子在这个过程中就会感觉像是在看天书。

    想通过这些东西进行启蒙教育着实有些强人所难。

    抛却最初的立指和手型问题不谈，普通的孩子想要从乐曲作为起点，跨过指法练习，直接向上挑战需要的是天赋，而非耐心。

    这不可避免的造成了一部分缺乏天分的人连入门的机会都没有。

    在原来的世界中钢琴可以算是最好入门的乐器之一了，随便几本小汤弹下去，拜厄（拜尔），车尔尼一套下来，配上小奏鸣曲，巴赫初级等等乐曲，坚持弹奏哈农不放弃，两年时间速成一位钢琴业余十级的人都并非是不可能的。

    可这个世界为什么要采取这种天才策略，而不注重全民教育呢？

    沈武寰对此很好奇，不过想了一下便知道到了答案。

    愚昧来源于傲慢。

    这个时代的古典音乐人和巴洛克晚期的音乐人很像，他
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