徐元佐虽然是文科生，却也知道人类科技的推动力在于数学。没有数学基础。即便日后利玛窦那帮传教士带来了种种西洋技艺，大明也是学不会的。他又想到了李之藻，他是中国第一个明确提出“一切皆可以数学描述”的人，不过眼下只有五岁，要等他来用数学描述一切恐怕还有些时日。

    这让徐元佐有些沮丧，遗憾自己空有个计算器的大脑。却没有相应的数学公式——如今他连余弦定理都不记得了，更遑论微积分之类超级有用的数学内容。

    陆夫子见徐元佐突然不言语了，转而整个人陷入了沉思，心中暗道：看来奇才果然与常人不同。他干咳一声：“敬琏，你说的这些，可是要单独立个学校来教？”

    徐元佐被陆夫子一问，方才“醒转”过来，道：“我想借用蒙学和各地社学，乃至私塾，来完成高小以下的内容。”

    ——看来还有戏。

    陆夫子略微松了口气，道：“可惜这些杂学，未必能找到好的先生。”

    徐元佐道：“所以还要办个师范，教些学生出来专门教这些科目。到时候蒙学恐怕要改一改。”如今的蒙学也有课程安排，比如讲书课、默书课、书法课、自习课……但都只是围绕着四书五经传，为考试
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