对公平。但这样一来就衍生出另外一个问题，江浙等经济发达而又有尊师重教传统的地区教育质量远高于那些偏远落后地区，如果只按分数录取的话，只怕绝大多数名额都会被这些文风鼎盛之地占光了，于是形式上的公平反而会导致实际上的极大不公。

    李晖熟知历史，自然不会想不到这种隐患，但好在国家制度均是由他自己想出，又有一帮能够忠实执行而没有私心的部下，因此并不需要参照历史上已有的成例，而能够另辟蹊径，想出新的解决办法。或许一开始那些受到影响的人士会十分不满，但在强权之下，他们只能认命，而等其适应了这套新的规则之后，一切都将不再是问题。

    李晖的家乡是历年高考成绩都在全国名列前茅的江苏南通，自然知道各地教育质量的差异到底是怎么形成的，“一是家长对教育的重视程度不一样，二是中小学教师的水平不一样。”

    对于前者，李晖并不是很担心，就算一开始还有家长意识不到教育的重要性，不久之后也会明白。

    因为在以后的中国，平民子弟想要出人头地，基本上只有上学、当兵和创业这三条出路，上学这条路不必多说，就算是从军，晋升也会受到文化水平的限制，而自己创业的话也同样如此，文化水平没
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