然有创建一所大学的想法？”李家诚有些意外的说道。

    “是啊，教育是一个国家和民族的根基，教育落后，以后整个国家的发展就落后，而落后就要挨打，百年大计，教育为本，这句话说了几十年了，但目前在我们国内国家财政对教育的投入严重不足，尤其让人痛心的是‘教育产业化’的政策失误，导致现在国内的教育领域乌烟瘴气，民怨载道。”

    在改革开放、市场经济体制初步建立和逐步发展的宏观背景下，少数“教育产业化”论者将教育混同于一般企业，甚至提出要“市场化”的论点。一方面过分强调受教育者应承担教育成本，强调学校教育的经济收益和眼前利益；另一方面则忽视了教育的公共属性，忽视了教育的社会效益和长远利益；对公众造成误导，并被部分民办学校的出资者和举办者作为牟取利益的依据。

    教育涉及国计民生，关乎民族兴亡。教育是公共产品，是惠及全民的公益**业，创造人人获得平等发展的机会，同时承担着最广泛意义上的社会启蒙使命。教育需要体现政府的公共服务职能，需要国家竭诚负责。而教育产业化的目的却是将教育推向市场，政府轻率地以“教育产业化”的有关论点为由，以教育投融资体制改革和广开财源为借口，或放缓
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