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第二章:学习装置

,接着启动“学习模式”,选择刚才输入的《星际航行概论》,片刻后,无数的幻象,幻音,以及更多支离破碎的信息碎片在他的脑海中如同狂风暴雨般席卷起来。

    他微微有些痛苦,果然,强塞式的记忆植入不那么享受,想到将全部的知识学会和掌握后,对于他的好处,他努力坚持着。

    不一会儿,痛苦感消失,精神意识变得迟钝麻木,或许是适应了,就这么默默接受着记忆植入,整个过程持续一个小时,相当于最高效率学习20小时。

    沈衡看到进度条达到终点,以及听到脑海中完成的提示,抬起头,望着不远处的墙壁发呆,“结束了,这算是洗脑吗?”他笑了笑,彻底回过神来,“第1章,星际航行与宇宙航行…1.1火箭技术的早期…1.2现代的火箭技术…1.3太阳系…1.4地球的周围环境…1.5第一第二第三宇宙速度…1.6齐奥尔科夫斯基公式…1.7恒星世界的宇宙航行…”

    书中目录清晰浮现,呈现出树状结构,追溯下去,能轻松回忆起详细描述,不光如此,由于书籍里包含作者对生硬理论的深入浅出阐述,所以他的记忆并非是死记硬背的,升华到了应用阶段。

    沈衡尝试继续回忆——

    “现代在
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