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    舒语默这才把头转向窗口，发现真的下雨了。五十多岁的项老师看到她这样子，愉快地笑着走出教室。

    “泛函分析这门课本科和研究生时都就学过，没想到现在再学会深这么多，第一节就这么难，以后可怎么办啊！”舒语默隔座的女学员江畔柳主动与她交流着，“你都听懂了么？”

    舒语默摇头，“还有一个地方不太懂。”

    文静秀气的江畔柳见舒语默肯与她交流，高兴地移了一步，坐在舒语默身边，“就一个了么，我有四个没听太懂的地方，你看这里，‘泛函分析的多条件最优化控制’是指的什么？”

    约束多目标优化是舒语默的主研方向之一，对这个概念的理解还是到位的，开始耐心地给江畔柳讲解起来。

    待讲解完成，两个人没说上几句闲话，下节课即现代科学技术革命与社会发展的任课老师便到了。

    偏文类的课程与理科课程不一样，老师的讲课重点放在与学生的交流上，让大家逐一发表对科技变卦与社会发展的关系，特别是近二十年计算机与网络技术的飞速发展与世界格局的变化上。

    不愧是工科生，大家的发言都是机械僵硬的，尤其是云霁那句“哪个国家敢惹咱们不高兴，
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