文化知识地融合，将让中、西方的青年们拥有着新的协合性地认识过程从而更能够轻松地达成共情，同样疼痛共情自然也会更高、更完美地结合。下一代将达到大一统的认识情感过程。因为，他们将认识到只有共情中善的一面，爱的情素才能让世界开花结果，人类才能良性循环，时代才能向前迈出一大步。在面对时局动荡的一面，博爱才能维护和平。人们需要和谐的环境，共享天人之乐。当然，此时东、西方文化地发展还需要青少年们不断地融合。当下，他们还需要一个过程。

    当然，我们说每一个人都不是完美无缺的，指的是，每一个人的认知过程是不一样的，认识地结果也是不一样的，认识不一样的过程就导致了人际交往中的不同结果，面对不同的结果当然也会产生对不同的人的责任自然疼痛共情也会不一样。在认知的过程中间，还是分为几种：

    1）共情认知了同情对方，但没有任何反应。

    2）共情认知了兴灾乐祸，心中窃喜。

    3）共情认知了思绪统一，表示认同、伤感，却不帮助。

    4）共情认知了思绪统一，表示认同、同情，伸出援手表示帮助。

    同样再遇到突发事情的同时反映情况也不相同：焦虑、沮丧、
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