你们五分钟时间背下来。”语气肯定，不容质疑。

    “啊，《秋水》？”我纳闷，“《秋水》什么时候要求会背诵了？不是会读就好了吗？”

    我拿出必修四，专门看了看《秋水》后面的要求，只要求熟读就好，并没有要求会背。

    然后，课本上的说明和我的意志并不能左右语文老师的决定，于是全班开始响起来朗朗读书的声。

    五分钟一闪而过。

    “停，”语文老师将黑班长敲在讲桌上，一声响，全班的读书声立刻消失。

    然后语文老师，低头，摸着眼镜，生怕从耳朵上掉下去，皱着眉头，看着贴在讲桌上的全班座次表，说：“申英！”接着抬头，看着全班的学生，再说：“背诵一下。”然后等待着即将站起来的学生。

    我心里一阵舒爽。一方面是因为在短短的五分钟时间里，我还没有将《秋水》背诵下来，心里有点庆幸，语文老师喊的不是我；另一方面是因为我又能听到申英的声音了。

    申英慢慢的站起来，双手拿书，低头看着书，有点尴尬不好意思的说：“老师，我背的不是太熟。”

    语文老师说：“没事，试试吧。”语气中没有丝毫的严肃，反而充满的鼓励。


 <本章未完请点击"下一页"继续观看!>