多就起床，赶到十几里外给学生们上第一节课。站在讲台上讲课和坐在下面听课完全是两个概念，尤其是新教师，不能抬着一张嘴漫无边际地讲，总需要关注下面的学生，实时从他们的眼神中掌握信息，改进教学。

    为了讲好一堂课，在课后需要花很长时间准备，需要做课件、写教案、构思情景、模拟演示，直到自己觉得完美了，才有信心走上讲台。

    “老师，这个题怎么做？”

    “老师，这句话出自哪里？”

    “老师，你的大学生活是怎样过的？”

    “老师，你家住哪里？”

    “老师，你有没有谈过恋爱？”

    ……

    学生的问题太多了，许多问题千奇百怪，问什么的都有，与学习知识相比，他们更喜欢探听一下老师的私生活。初中生正处在特殊的年龄段，对外界事物似懂非懂，对什么都喜欢质疑，面对他们，不能把自己的一切和盘托出，只能有选择性地讲几句，否则便会耽误课程进度。

    刚开始的几天，明序感觉自己就要崩溃了，这群熊孩子也太能搞了，不知从哪里找来许多智力题给他作答，就连脑筋急转弯也成了学生对他的考验。

    “幸亏这几年博览群书，
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