是不知怎么办才好。所以，既然你也觉得这样有问题，我希望你能有自己一套和它相处的办法才好。叫它什么我倒是无所谓，你就当‘师父’就是它的名字好了，呵呵。”

    想不到老李也有需要阿Q精神的时候。这一番话，不知不觉燃起了夏小鑫的斗志，刚才被鹦鹉刁难的情景仍然历历在目，他下决心不蒸馒头也要争口气，更何况自己面对的是这样新奇而令人兴奋的研究课题！

    下了班，夏小鑫也不回家，直奔书店，寻找学习手语的书籍和音像制品。回到家，夏小鑫饭也不吃，就开始研究：林雨瞳今天临走时的手语到底什么意思？他开始寻找一些假设可能的话，比如再见？别再见？很高兴认识你，讨厌你，喜欢你……最后，凭着那股子不达目的不罢休的劲，终于让他搞明白了：希望以后还能见到你！

    夏小鑫简直喜出望外，跟打了鸡血似的，吃完晚饭，马不停蹄地开始制定起了“学习计划”。问题的核心围绕着如何将老李的工作安排、以及课题研究项目，和林雨瞳这个让他朝思暮想的人有机地结合起来。他总不能跟老李说自己需要更改工作时间安排就是为了每天能见林雨瞳一面，所以决定还是从师父入手，只要它同意，问题就解决了。可是怎么才能把师父搞定呢……这时
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