丘，在上边念诵起来，讲台下的诸公子都不敢怠慢，纷纷拿起课本，一一照着念诵。
    庆忌知道，这是《管子·制分》当中的内容。
    不过，学这种东西真的好吗？
    这里边有着不小的哲理，暗含帝王之术，一般的书生都感觉晦涩难懂，更何况是诸公子这种半大的少年？
    让小学生去接受高中的课程，这……
    庆忌有些担忧。
    “……是故治国有器，富国有事，强国有数，胜国有理，制天下有分。”
    念诵完这一段，孔丘又放下手中的竹简，环视一周，准备点名让一位公子起身回答问题。
    “熙公子。”
    “学生在。”
    被念到名字的吴熙立马站起身，跃跃欲试。
    “人事荒乱，以十破百。器备不行，以且击倍。故军争者不行于完城，有道者不行于无君。”
    “故莫知其将至也，至而不可圉。莫知其将去也，去而不可止。敌人虽众，不能止待。”
    “此是何意？熙公子可否阐述出来？”
    孔丘问道。
    吴熙沉吟片刻后，便回答道：“敌国人事荒乱，就可以以十破百；敌国兵器不备，就可以以半击倍，所以，军事争夺不
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